PLANEJAMENTO DE UMA ATIVIDADE

 

ATIV.3.3 - ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICs

PLANEJAMENTO: Dentro da Disciplina Seminário Integrado, da 2ª Série do Ensino Médio, trabalhando com Projetos de Aprendizagem, um dos temas escolhidos pelos alunos foi JUVENTUDE E INDEPENDÊNCIA CONSCIENTE, vou narrar como tudo aconteceu:

TEMA: JUVENTUDE E INDEPENDÊNCIA CONSCIENTE

ESCOLA: CÂNDIDO JOSÉ DE GODÓI

PROFESSORA: ANA ELISABETH BOHM AGOSTINI

SÉRIE: 2ª

CURSO: ENSINO MÉDIO

DISCIPLINA: SEMINÁRIO INTEGRADO

CONTEÚDO: PROTAGONISMO JUVENIL

PERÍODOS: 12 AULAS

OBJETIVOS

1. Promover a pesquisa
2. Dinamizar o processo de aprendizagem
3. Promover a interdisciplinaridade
4. Incentivar as trocas e a cooperação entre alunos e professores
5. Praticar o uso das tecnologias e redes sociais para a pesquisa e aprendizagem.
6. Valorizar a juventude com seu papel de protagonistas do futuro

COMPETÊNCIAS:

1. Pesquisar na Internet

2. Elaborar entrevistas / Tabular respostas
3. Redigir textos / Roteiros
4. Criar vídeos / Editar e Apresentar
5. Elaborar um Trabalho Científico
6. Elaborar Mapas Conceituais

ETAPAS DO PROJETO:

1. Dentro do Conteúdo PROTAGONISMO JUVENIL, escolher (em grupo) um Tema para desenvolver o projeto.
2. Pesquisar na Web, em jornais, revistas.
3. Elaborar um questionamento e fazer entrevistas na comunidade em que moram e na escola.
4. Tabular respostas.
5. Criar um mapa conceitual para organizar o conteúdo no Cmap tools.
6. Distribuir entre os integrantes do grupo as tarefas para a confecção do Trabalho Científico, cada integrante desenvolve uma parte do TC:

ETAPAS DO TRABALHO CIENTÍFICO (TC):

a) Dedicatória

b) Agradecimentos

c) Sumário

d) Resumos

e) Introdução

f) Desenvolvimento: Os capítulos ( no mínimo 3 )

g) Considerações finais

h) Referências bibliográficas

i) Anexos

7. Criar uma apresentação em P.Point ou Prezi com os tópicos da Pesquisa para apresentar aos colegas.
8. Escrever um roteiro de vídeo narrando uma história relacionada ao tema escolhido pelo grupo.
9. Filmar o vídeo usando o celular / editar o vídeo usando o Windows live movie maker ou  o KDEnlive.
10. Elaborar frases, desenhos, colagens para compor um mural para expor nos corredores da escola.
11. Criar um roteiro para uma peça de teatro a ser apresentada no final do trimestre, distribuir os papéis e ensaiar.

12. Fotografar com o celular as diferentes etapas do projeto e compor uma galeria de fotos para expor no mural da escola.
13. Publicar todos os objetos criados no blog da turma.
14. Feedback assertivo descritivo

RECURSOS:

1. Sala de Informática e seus componentes eletrônicos
2. Internet
3. Celular
4. Pendrive
5. Auditório para apresentação
6. Murais e seus componentes

AVALIAÇÃO:

Serão observados os seguintes itens.

- Atitudes e Desempenho nas atividades realizadas no grupo

- Frequência e pontualidade na apresentação de cada etapa do projeto

- Cooperação e colaboração no grupo e entre grupos

- Apresentação dos trabalhos

- Clareza, correção e conteúdo do TC

AUTOAVALIAÇÃO:

As atitudes, reações, superação das dificuldades e trocas com os colegas devem ser analisadas, retomadas, repensadas, debatidas em grupo e escritas pelos alunos em um momento específico, antes do final do projeto.

A habilidade de retrospectiva e reflexão crítica melhora as atitudes, uma vez que fornece a base para a aprendizagem auxiliando os alunos a corrigirem seus erros,

reforçando comportamentos desejáveis e mostrando como o aluno pode melhorar.