quinta-feira, 28 de agosto de 2014

OITAVA FECITEP




AOS PROFESSORES:

A FECITEP, Feira Estadual de Ciência e Tecnologia da Educação Profissional, Ensino Médio Politécnico e Curso Normal, realizada pela Secretaria de Estado da Educação (SEDUC) está acontecendo de 26/08/2014 a 29/08/2014 , na Casa do Gaúcho em Porto Alegre.

A FECITEP é um espaço que dá visibilidade aos trabalhos de pesquisa científica e tecnológica desenvolvidos por alunos dos Cursos Técnicos de Nível Médio, nos diversos Eixos Tecnológicos, em instituições públicas e privadas que oferecem Educação Profissional, no estado do Rio Grande do Sul. 

Nesta 8ª edição / 2014 os visitantes poderão conhecer 102 projetos de pesquisa. 

Professor, leve os seus alunos para conhecer e prestigiar e, na próxima edição, se inscrevam e exponham seus trabalhos.

 Compareça e confira. 







quarta-feira, 20 de agosto de 2014

FAÇA A DIFERENÇA

Para ser vitorioso e realizado todo o ser humano necessita de motivação, não acham?

                                 

quinta-feira, 14 de agosto de 2014

sexta-feira, 1 de agosto de 2014

QUARTA POSTAGEM





Análise e reflexão do texto “O local e o global do professor e do aluno não são os mesmos” de Beatriz Corso Magdalena e Iris Elisabeth Tempel Costa

Segundo as autoras, no estudo por projetos, as questões lançadas pelos alunos não são as mesmas lançadas pelos professores. 
Há discrepâncias apontando que o contexto e as vivências desses dois grupos são distintos em amplitude e significação.
As autoras constataram que muitos professores impõem limites espaciais e informacionais que desmotivam os estudantes, por apresentarem questões que não despertam sua atenção e interesse.
Para desenvolver projetos de aprendizagem deve-se propor questões de investigação que nascem dos interesses e das necessidades dos alunos e da busca por respostas, dentro de um processo cooperativo mas de liberdade individual.
Em um ambiente multimídia e clima de desafio, os alunos em equipes, formadas de acordo com interesses comuns, vão buscar, comparar, analisar e estabelecer relações que os levam a construir o conhecimento.
Tal construção os habilita a entender informações que repercutirão em outros ambientes, outros lugares, outros tempos.
Segundo Morin (2002, p.33), a educação deve oferecer elementos para armar cada um para o combate vital para a lucidez. 
 Ana A.

TERCEIRA POSTAGEM


Apresentação feita para atividade 1.4 da Unidade I – Tecnologias Existentes na Escola

 

 

 








VEJA O PREZI DO GRUPO:


http://prezi.com/somntmuxjbnz/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share


SEGUNDA POSTAGEM






Realmente, para ser blogueiro deve-se ter muito tempo disponível, estou há horas pesquisando e explorando blogs e sites. É muita informação, muito blog legal.
Selecionei alguns blogs e sites voltados para a educação e compartilho aqui os links:






Educação de Jovens e Adultos a Distância http://ejaeadcesas.blogspot.com.br





















Sites Interessantes

















PRIMEIRA POSTAGEM





Sou professora de matemática e atualmente trabalho no Núcleo de Tecnologia Educacional de Porto Alegre.
Gosto muito de informática e sempre que surge a oportunidade faço algum curso para aprender mais.
É grande o desafio de usar apropriadamente as novas tecnologias na escola, mas é fundamental adaptar-se à modernidade e incorporar as ferramentas das TICs na prática escolar.
A nova geração de estudantes, a Geração Z, já nasceu conectada e espera que a escola acompanhe o seu rítmo, apresentando uma educação baseada no uso das mídias, da pesquisa e das tecnologias.
É o século 21 com uma nova linguagem para uma nova geração de leitores composta pela Geração Z, por jovens cada vez mais atualizados e por adultos que se adaptam a este novo momento, onde as formas de comunicação estão mais descentralizadas e o mundo mais globalizado.

Cabe, então, aos professores buscarem atualização, a ponto de se apropriarem das novas tecnologias com segurança, propondo aos seus alunos aulas mais dinâmicas, diversificadas e atraentes .
É o que espero deste curso, aprender mais, para saber direcionar a aprendizagem para a pesquisa, a colaboração e a autoria.